Почему одни ученики получают от школьного образования больше, чем другие, несмотря на равные умственные способности и возможности? Почему все меньше и меньше наших педагогических усилий отражаются в процессе учения ребенка, при значительном прогрессе в куррикулуме, педагогике и технологиях? Почему так много наших успешных учеников поддаются разрушительному стрессу? И почему наши дети все более жестоки друг к другу? Доктор Ньюфелд ответит на эти вопросы с помощью свежих идей из относительно новой науки эмоций, игры и взаимоотношений. Он подчеркнет роль развития, привязанности и эмоций, как конкретно в процессе обучения, так и в процессе реализации человеческого потенциала в целом. Объяснив происходящие в обществе перемены, он прокомментирует возможные решения. Мы многое можем сделать для укрепления потенциала и эмоционального благополучия наших учеников, но для эффективного решения проблемы необходимо сначала ее понять.