Исследование учителей

[:kk][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”VIII Халықаралық Ғылыми-тәжірибелік Конференциясы” headline=”Мұғалімдердің зерттеу жұмысы” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

Қазақстандағы бір Назарбаев Зияткерлік мектебіндегі Мұғалімдер мен оқушылардың қарым-қатынасы мен олардың оқушы даусы туралы көзқарастарын зерттеу

Виктор Сосин

/ Талдықорған қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

9 сыныптың химия пәні мұғалімінің жүріс-тұрысы арқылы белсенділік атмосферасын басқару

Меруерт Қазбекова

/ Қарағанды қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Журнал шығару – оқушы даусын дамыту инструменті ретінде

Тимур Боскин

/ Астана қ. Халықаралық мектебі, Қазақстан/

---

Оқушылардың өзіндік ұтымдылығын мәселеге бағытталған оқыту арқылы көтеру (Problem-based learning)

Инна Аксёнова

/ Тараз қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Зияткерлік мектептерде енгізілген Іс-әрекеттегі зерттеу және Сабақты зерттеу жобаларын зерттеу: артықшылықтар мен қиындықтар

Ирина Мадеева, Болат Насығазы

/ «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Кәсіби даму: Қазақстандағы іс-тәжірибедегі зерттеу жобасын енгізудегі мәселелер

Гулзина Нагибова

/ Орал қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Зияткерлік мектептер мұғалімдерінің кәсіби оқыту қауымдастықтары туралы пікірлерін зерттеу (PLCs)

Ботагоз Исабекова

/ Назарбаев Зияткерлік мектебі г. Павлодар, Қазақстан/

---

Сабақты зерттеу жобасы аясында мұғалімдердің оқушыларды бақылау әдісі бойынша дағдыларын дамыту

Арман Иманшарипова, Татьяна Машинец, Жадыра Сейсенбаева

/ Астана қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Дуалды кәсібилік: Армяндық мұғалім білім беру реформасы Болашақ мектептерге шешім

Хасмик Кюрегян

/ Айб мектебі, Армения/

---

Сабақты зерттеу әдісі негізіндегі мұғалімдердің біліктілігін көтерудің мектептік жүйесі

Жанна Байғаринова

/ Педагогикалық шеберлік орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Lesson Study-дағы зерттеу сұрақтарының мәселесі

Илия Мельникова

/ Павлодар қ. педагогикалық шеберлік орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Мұғалімдерді қашықтан оқыту бағдарламасы – Қазақстандағы тренигтер моделіндегі Lesson study-ді жүзеге асыру инструменті ретінде

Лилия Журба

/ Көкшетау қ. педагогикалық шеберлік орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Lesson Study арқылы қазақстандық мектеп мәдениетінің дамуы

Қыз-Жібек Әбдіраманова, Зухра Ідірісова

/ Қызылорда қ. педагогикалық шеберлік орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

[:ru][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”VIII Международная научно-практическая конференция” headline=”Исследование учителей” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

Изучение взаимоотношения между учителями и учащимися и их мнений о голосе ученика в одной из Интеллектуальных школ в Казахстане

Виктор Сосин

/ Интеллектуальная школа г. Талдыкорган, Казахстан/

---

Понимание того, как учитель химии 9 класса развивает атмосферу вовлеченности через управление поведением

Меруерт Казбекова

/ Интеллектуальная школа г. Караганда, Казахстан/

---

Выпуск журнала как инструмент поддержки развития голоса ученика

Тимур Боскин

/ Международная школа г. Астана, Казахстан/

---

Повышение самоэффективности учащихся через внедрение проблемно-ориентированного обучения (PBL)

Инна Аксёнова

/ Интеллектуальная школа г. Тараз, Казахстан/

---

Преимущества и трудности реализации проектов Action Research и Lesson Study в Интеллектуальных школах

Ирина Мадеева, Болат Насыгазы

/ АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Профессиональное развитие: проблемы реализации проекта исследования практики в Казахстане

Гулзина Нагибова

/ Интеллектуальная школа г. Уральск, Казахстан/

---

Изучение мнения учителей Интеллектуальных школ о профессиональном обучающем сообществе (PLCs)

Ботагоз Исабекова

/ Интеллектуальная школа г. Павлодар, Казахстан/

---

Развитие навыков наблюдения за учащимися у учителей на уроках в рамках Lesson Study

Арман Иманшарипова, Татьяна Машинец, Жадыра Сейсенбаева

/ Интеллектуальная школа г. Астана, Казахстан/

---

Дуальный профессионализм: реформа системы подготовки учителей в Армении для школ будущего

Асмик Кюрегян

/ Айб-школа, Армения/

---

Школьная система повышения квалификации учителя на основе исследования урока

Жанна Байгаринова

/ Центр педагогического мастерства, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Проблема исследовательских вопросов в LessonStudy

Илия Мельникова

/ Центр педагогического мастерства г. Павлодар, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Дистанционная программа обучения учителей Республики Казахстан как инструмент внедрения Лесон Стади в качестве модели профессионального обучения

Лилия Журба

/ Центр педагогического мастерства г. Кокшетау, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Развитие казахстанской школьной культуры через LessonStudy

Кыз-Жибек Абдраманова, ЗухраИдришева

/ Центр педагогического мастерства г. Кызылорда, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

[:en][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”VIII NIS International Research-to-Practice Conference” headline=”Practitioner Research” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

An investigation of the relationship between teachers and students and their ideas of student voice in one NIS school in Kazakhstan

Victor Sossin

/ NIS Taldykorgan, Kazakhstan/

---

Towards an understanding of how a year 9 Chemistry teacher fosters an atmosphere of engagement through behaviour management

Meruyert Kazbekova

/ NIS Karaganda, Kazakhstan/

---

Journal writing as a tool to help develop student voice

Timur Boskin

/ International School of Astana, Kazakhstan/

---

Increasing student effectiveness through problem-based learning (PBL)

Inna Aksyonova

/ NIS Taraz, Kazakhstan/

---

The advantages and difficulties of implementing action research and lesson study projects at Nazarbayev Intellectual Schools

Irina Madeyeva, Bolat Nassygazy

/ Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

Study of NIS teachers’ perceptions of professional learning communities (PLCs)

Botagoz Isabekova

/ NIS Pavlodar, Kazakhstan/

---

Developing teachers’ lesson observation skills through lesson study

Arman Imansharipova, Tatyana Mashinets, Zhadyra Seysenbayeva

/ NIS Astana, Kazakhstan/

---

Dual professionalism: Armenian teacher education reform solutions for the schools of future

Hasmik Kyureghyan

/ Ayb School, Armenia/

---

The school-based system of teacher professional development based on lesson study

Zhanna Baigarinova

/ Centre of Excellence, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

The problem of research questions in lesson study

Ilya Melnikova

/ Pavlodar Centre of Excellence, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

Teacher Distance Learning Programme as a tool from embedding lesson study as a staff-development training model approach in the Republic of Kazakhstan

Liliya Zhurba

/ Kokshetau Centre of Excellence, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

Developing Kazakhstani school culture with Lesson Study

Kyz-Zhibek Abdrakhmanova, Zukhra Irdisheva

/ Kyzylorda Centre of Excellence, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

[:]