Образовательные изменения и инновации

[:kk][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”конференция” headline=”Білім берудегі өзгерістер мен инновациялар” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуы мен білім берудің маңыздылығы

Алихан Қарабаев

/ Ақпараттық-талдау орталығы, ҚР БҒМ, Қазақстан/

---

Сандық ұрпақ және білім берудің этнопедагогикалық негіздері: болашаққа көзқарас

Әйгерім Мыңбаева

/ Жалпы және этникалық педагогика кафедрасы, Әл-Фараби атындағы қазақ ұлттық университеті, Казақстан/

---

Тәжікстандағы білім беру саласындағы зерттеулер

Сарфароз Ниозов

/ Білім беруді дамыту институты директоры, Аға Хан университеті, Карачи, Пәкістан/

Назархудо Дастамбуев

/ Білім беру департаментінің директоры, Ашық қоғам институты, Душанбе, Тәжікстан/

---

Қырғыстандағы білім беру саласындағы зерттеулер

Рахат Жолдошалиева

/ Онтарио білім беру саласындағы зерттеулер институты, Торонто университеті, Канада/

---

Қазақстандағы білім беру саласындағы зерттеулер

Қайрат Құрақбаев, Дэниель Хернандез Торрано

/ Назарбаев Университеті, Қазақстан/

---

Пилоттық мектептердегі орта білім беру мазмұнын жаңарту: халықаралық зерттеу нәтижелері

Колин МакЛафлин, Лиз Уинтер

/ Кембридж университеті, Ұлыбритания/

Қайрат Құрақбаев

/ Назарбаев Университеті, Қазақстан/

---

Орта білім беру мектептерінің бірінші сыныптағы жаңартылған білім беру мазмұны апробациясы мониторингінің нәтижелері

Мәриям Мұқатова

/ И. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім беру академиясы, Қазақстан/

---

Жаңа МЖМББС-ын апробациялау: артықшылықтары мен келешегі

Алмагүл Қазиева

/ Маңғыстау обл., Горький атындағы мектеп-лицей/

---

Пилоттық және бақылау мектептеріндегі 1 сынып оқушыларынының диагностикалық тестілеу нәтижелері

Сабыржан Мадеев

/ Педагогикалық өлшеулер орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Қазақстандағы жаңартылған бастауыш білім беру мазмұнын апробациялау: деректер бізге не дейді?

Әсел Қамбатырова

/ Назарбаев Университеті, Қазақстан/

---

Зияткерлік мектептер тәжірибесін Қазақстанның жалпы білім беретін мектептеріне тарату

Дариға Нұркешева

/ Семей қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Жаңартылған білім беру мазмұнындағы формативті бағалау

Мейрамгүл Әбсатова

/ Педагогикалық өлшеулер орталығы, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, Қазақстан/

---

Зияткерлік мектептер академиялық көрсеткіштерді стрессіз жақсарту үшін Финляндияның инновациялық оқыту философиясын қабылдау керек пе?

Сонали Синха Рой

/ Шымкент қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

Президенттің бес институционалды реформаларын енгізу бойынша 100 қадам – орта мектептерде ұлттық жоспардың 79 қадамын жүзеге асыру

Бақнұр Зиябеков

/ Назарбаев Университеті, Қазақстан/

---

Қазақстанның ауыл аймақтарында орналасқан шағын жинақты мектептердің қиындықтары: мұғалімдердің әр-түрлі жастағы оқушылар тобына куррикулумның қалай жүзеге асуы үмкін болуы туралы түсініктері

Марсело Лопез Лара

/ Назарбаев Университеті, Қазақстан/

---

Сезіммен тағы бір рет

Анна Филлипс

/ Ақтау қ. Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қазақстан/

---

[:ru][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”конференция” headline=”Образовательные изменения и инновации” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

Социально-экономическое развитие Казахстана и значимость образования

Алихан Карабаев

/Информационно-аналитический центр, Казахстан/

---

Цифровое поколение и этнопедагогические основы образования: взгляд в будущее

Айгерим Мынбаева

/ Казахский национальный университет им. аль – Фараби, Казахстан/

---

Исследования в сфере среднего образования в Таджикистане

Сарфароз Ниозов

/ Директор института развития образования, Университет Ага Хана, Карачи, Пакистан/

Назархудо Дастамбуев

/ Директор департамента образования, Институт окрытое общество, Душанбе, Таджикистан/

---

Исследования в сфере среднего образования в Киргизстане

Рахат Жолдошалиева

/ Институт исследований в области образования Онтарио,Университет Торонто, Канада/

---

Лидерство в неспокойные времена: голос учителя и его участие в изменении куррикулума

Қайрат Құрақбаев, Дэниель Хернандез Торрано

/ Назарбаев Университет, Казахстан/

---

Обновление содержания среднего образования в пилотных школах: результаты международного исследования

Колин МакЛафлин, Лиз Уинтер

/ Кембриджский Университет, Великобритания/

Кайрат Куракбаев

/ Назарбаев Университет, Казахстан/

---

Об итогах мониторинга апробации обновленного содержания образования в первых классах общеобразовательных школ

Мариям Мукатова

/ Национальная академия образования им. И. Алтынсарина,
Казахстан/

---

Апробация нового ГОСНО: преимущества и перспективы

Алмагуль Казиева

/ Мангистауская обл., школа-лицей им. Горького/

---

Результаты диагностического тестирования обучающихся 1-х классов пилотных и контрольных школ

Сабыржан Мадеев

/ Центр педагогических измерений, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Апробация обновленного содержания начального образования в Казахстане: что говорят нам данные?

Асель Камбатырова

/ Назарбаев Университет, Казахстан/

---

Трансляция опыта Интеллектуальных школ в общеобразовательные школы Казахстана

Дарига Нуркешева

/ Интеллектуальная школа г. Семей, Казахстан/

---

Формативное оценивание в рамках обновленного содержания образования

Мейрамкуль Абсатова

/ Центр педагогических измерений, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан/

---

Следует ли Интеллектуальным школам перенимать инновационную философию преподавания Финляндии для улучшения академических показателей, свободную от стресса?

Сонали Синха Рой

/ Интеллектуальная школа ФМН г.Шымкент, Казахстан/

---

100 шагов по внедрению пяти институциональных реформ Президента – реализация 79 шага плана нации в средней школе

Бакнур Зиябеков

/ Назарбаев Университет, Казахстан/

---

Сложность малокомплектных школ в сельских районах Казахстана: понимание учителями того, как куррикулум может быть реализован для разновозрастных групп

Марсело Лопез Лара

/ Назарбаев Университет, Казахстан/

---

Еще раз с чувствами

Анна Филлипс

/ Интеллектуальная школа г.Актау, Казахстан/

---

[:en][bt_section layout=”boxed” top_spaced=”topExtraSpaced” bottom_spaced=”bottomSpaced” skin=”dark” full_screen=”no” divider=”no” back_image=”1366″ back_color=”” back_video=”” video_settings=”” parallax=”0.1″ parallax_offset=”” el_id=”” el_class=”” el_style=”” vertical_align=”btBottomVertical” animation=”” animation_back=”” animation_impress=””][bt_row][bt_column width=”1/1″ align=”left” vertical_align=”inherit” border=”no_border” cell_padding=”default” animation=”no_animation” text_indent=”no_text_indent” highlight=”no_highlight” background_color=”” transparent=”” el_class=”” el_style=”” background_image=””][bt_header superheadline=”NIS Networks” headline=”Educational Change and Innovation” headline_size=”medium” dash=”bottom” subheadline=”” el_class=”” el_style=””][/bt_header][/bt_column][/bt_row][/bt_section]

The socio-economic development of Kazakhstan and the importance of education

Alikhan Karabayev

/Information Analytic Centre, Kazakhstan/

---

The digital generation and the ethnopedagogical basis of education: a glimpse into the future

Aygerim Mynbayeva

/ Faculty of General and Ethnographic Education, Кazakh National University, Kazakhstan/

---

Primary and secondary education research in Tadzhikistan

Sarfaroz Niyozov

/ Aga Khan University, Karachi, Pakistan/

---

Primary and secondary education research in Kyrgyzstan

Rakhat Zholoshliyeva

/ University of Toronto, Canada/

---

Primary and secondary education research in Kazakhstan

Kairat Kurakbayev, Daniel Torrano

/ Nazarbayev University, Kazakhstan/

---

Renewal of the Primary Curriculum in pilot schools: findings of the international research project

Colleen McLaughlin, Liz Winter

/ Cambridge University, United Kingdom/

Kairat Kurakbayev

/ Nazarbayev University, Kazakhstan/

---

On the results of the monitoring of piloting the renewed content of the curriculum in the first grade of mainstream secondary schools

Mariyam Mukatova

/ National Academy of Education, Kazakhstan/

---

Piloting the New Primary Curriculum: advantages and perspectives

Almagul Kaziyeva

/ Gorky Lyceum, Mangistau Oblast/

---

The results of diagnostic testing of first grade students of pilot and control schools

Sabyrzhan Madeyev

/ Center of Pedagogical Measurements, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

Piloting primary education reforms in Kazakhstan: what the data tell us

Assel Kambatyrova

/ Nazarbayev University, Kazakhstan/

---

Disseminating the NIS experience to mainstream schools

Dariga Nurkesheva

/ NIS Semey, Kazakhstan/

---

Formative assessment in the context of the educational reform project

Meiramkul Absatova

/ Center of Pedagogical Measurements, Nazarbayev Intellectual Schools, Kazakhstan/

---

One hundred steps for the implementation of President’s five institutional reforms – achieving 79 steps of the national plan in lower secondary schools

Baknur Ziyabekov

/ Nazarbayev University, Kazakhstan/

---

Complexity of ungraded schools in rural Kazakhstan: Teachers’ understandings about how the curriculum can be best delivered to mixed age groups

Marcelo Lopez Lara

/ Nazarbayev University, Kazakhstan/

---

Once more with feeling

Anna Phillips

/ NIS Aktau, Kazakhstan/

---

[:]